我校老师参与十二届两岸小学英语课堂教学研讨会

作者:实验一小     发表时间:2019-11-25 10:26     浏览次数:64 次    

20191123-24日,我校8位英语教师赴上海音乐学院试验学校参加了“基于单元整体的小学英语故事教学”第十二届两岸小学英语课堂教学研讨会。

23日上午,聆听了由杨浦区控江二村小学杨柳老师和我区朱泾小学诸易老师的两节故事教学课堂展示。杨柳老师执教的是5AM4U3 Fire的第二课时A big fire。整节课的设计单元性强,思路清晰。从大火发生前,大火发生时以及大火发生后为线索,将火灾如何发生,火灾发生时该如何做以及火灾发生后的思考通过故事娓娓道来。而诸易老师执教的是二年级绘本Tiger is coming。老师通过丰富的肢体语言,童趣的语言表达,带领孩子们体验动物们在老虎到来前紧张的气氛,并扮演小动物躲藏。孩子们在欢声笑语中与老师一起通过一字、一句、一图片来学习语言,经历快乐,感受真实。之后,朱浦老师对两节课进行点评。他说“杨柳老师的课有着强烈的单元意识、有效的语言训练、清晰的故事节奏、充分的资源支持、巧妙地故事价值、精准的语言任务。诸易老师的课则有着合理的材料选择、有趣的儿童故事、递进的语言训练、学习真实的发生、丰富的情趣语境、精准的语用引导”。

下午则是由来自宝岛台湾的张龄心老师和赖素卿老师带来两节绘本教学课 House ChoresTurkey Trouble.两位老师极强的个人素养和表现力为我们呈现了两节精彩的课堂。课后,分别做了题为The Power of Stories和感恩节系列活动教学的专题讲座来分享了他们对绘本教学以及节日文化教学方面的经验。

 

 

24日上午,聆听了来自各省市三位骨干教师的课堂展示。分别是来自山西省太原市杨吉梅老师执教的The ugly duckling,江苏省苏州市的何芳老师执教的Just be yourselves和新疆克拉玛依市的王栓老师的Halloween—An Autumn Festival for children。上海市教委教研室小学英语教研员祁承辉老师将三堂课的课题讲成一个微型的故事,激励着英语老师们继续研究基于单元整体的故事教学。祁老师深入浅出,引经据典地讲述了阅读故事的好处,讲好一个故事需要思考的五个元素,即:听众、目的、内容、方式和情感,开展故事教学需要设计和实施时考量的五个要素,即:学情、目标、内容、活动和情感。所以我们对学情的判断是帮助学习者更好的追求知识,形成能力,陶冶情操。而对目标的设计者而言,对内容的考量是来自生活,蕴藏真知且富有情趣。而对活动的预计或目标的测定,应该是多元视角,多重感受,多样收获。

下午则是另外三位外省市教师带来的三节精彩课堂展示。分别是来自福建厦门陈悠然老师带来的Poor Can’s way home,由广东深圳刘洋老师带来的的I love my white shoes 和来自山西太原魏蓝老师执教的The bird and the tree。最后由上海市杨浦区教育学院英语教研员进行了点评。

 

 

两天活动虽然短暂,但干货满满,值得我们在日后的教育教学工作中付诸实践,运用于课堂,让故事教学在课堂真实地发生。